A arte como estratégia de intervenção na educação médica

Abstract

Registros históricos mostram que a medicina se trata de uma ciência que possui estreita relação com a arte, seja por meio de imagens ou outra forma de manifestação artística. Somando-se a isso, estratégias inovadoras como a Aprendizagem Baseada em Projetos – PjBL podem ser eficazes no processo de disseminação da arte no ensino médico. O objetivo deste estudo é facilitar aos docentes o uso de ferramentas educacionais baseadas em fruição e produção de arte. Trata-se de uma Revisão Integrativa de Literatura por meio das bases de dados Web of Science, Scopus, Medline, Lilacs e SciELO. A pesquisa resultou em 19 estudos que apresentaram diversas ferramentas utilizadas para a disseminação da arte na educação médica como Ecossistemas Digitais, Ludicidade, Artes Visuais Educação Baseada em Museu, Artes Cênicas, Simulação e Histórias em Quadrinhos-HQs. De modo a contribuir para os resultados da pesquisa, foi elaborado um produto educacional no formato de produção de produtos artísticos gestados com o uso dos instrumentos de Project Based Learning, destinado a docentes de Graduação em Medicina. O estudo revela que a arte em medicina é um tema que merece atenção na atual contemporaneidade e que dados históricos relevantes devem disseminados entre docentes de medicina. O estudo permitiu concluir que o uso de ferramentas educacionais baseadas em fruição e produção de arte podem ser eficazes para o ensino médico.