Ensino da ortotanásia na graduação de medicina: proposta de material didático-pedagógico

Abstract

A Ortotanásia utiliza meios adequados para tratamento de pessoas à morte, não antecipa o fim, mas aceita a finitude em seu tempo natural, buscando controle de sintomas e dor, evitando sofrimento desnecessário. A prática da Ortotanásia é crescente, face ao aumento da expectativa de vida e da ampliação de doenças ocasionadas pelo envelhecimento. Estudos demonstram que na graduação de medicina, o enfoque é o da preservação da vida, com a utilização de tecnologias e tratamentos para afastar a morte e não o de como enfrentá-la quando da terminalidade do paciente. A formação profissional em habilidades e competências em Ortotanásia, aplicada aos discentes dos cursos de graduação em medicina, modelaram a situação problema, viabilizando a investigação acadêmica de como o ensino da Ortotanásia ocorre. Com o objetivo de otimizar o ensino em tema de interesse para a formação médica, foi proposta ferramenta didático-pedagógica denominada “Guia para aplicação de Minicurso sobre Ortotanásia”. O Guia para aplicação de Minicurso foi desenvolvido como produto educacional junto ao Programa de Pós-Graduação em Ensino em Ciências da Saúde e do Meio Ambiente do Centro Universitário de Volta Redonda – UniFOA, tendo seu protótipo avaliado pelos discentes da graduação de medicina de uma Instituição de Ensino Superior da Baixada Fluminense. Utilizou-se questionário para a obtenção dos dados provenientes dessa avaliação, em conformidade à aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa – COEPS/Centro Universitário de Volta Redonda – UniFOA/Fundação Oswaldo Aranha, CAAE: 67531921.0.0000.5237. Os resultados permitiram melhor estruturação do produto para elaboração da versão final com vistas à disseminação junto ao público-alvo.