Políticas práticas educacionais e o atendimento de educandos com altas habilidades/superdotação no cotidiano de Angra dos Reis

Abstract

Este estudo emerge do diálogo entre dois campos do saber: Educação e Saúde. A Educação, por considerarmos que há um processo de exclusão social instaurado no cotidiano escolar; no que pese a área da Saúde, o estudo busca uma perspectiva que intenciona a ampliação da concepção biomédica no modo como estudantes com altas habilidades/superdotação têm sido concebidos na sociedade. Nessa linha de pensamento, a Educação Especial perpassa o campo da saúde ao promover uma discussão sobre as condições físicas, cognitivas, socioemocionais e socioculturais dos sujeitos que interferem nos processos educacionais. Desse modo, o estudo objetiva investigar as políticaspráticas desenvolvidas com estudantes com indicadores de altas habilidades/superdotação no município de Angra dos Reis - RJ. A investigação foi desenvolvida por meio de uma perspectiva qualitativa, sendo conduzida pelos pressupostos das pesquisas nos/dos/com os cotidianos em uma unidade pioneira e de referência no atendimento, localizada na cidade de Angra dos Reis – RJ. Salientamos que este estudo foi submetido ao comitê de ética de pesquisa do Centro Universitário de Volta Redonda, sendo aprovado sob o registro CAAE:40742520.0.0000.5237. O instrumentos utilizados para a produção de dados foram a revisão bibliográfica, a análise documental e roda de conversa realizada com profissionais que atuam no atendimento educacional especializado para educandos com altas habilidades/superdotação. Após a investigação foi elaborado um produto educacional em formato de oficina pedagógica como proposta de formação continuada para profissionais da educação dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental com o intuito de oportunizar um momento de aprendizagem em seja possível adquirir competências que possibilitem a identificação de estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD), a oficina apresenta dois artefatos desenvolvidos durante a pesquisa que auxiliam o profissional da educação na observação dos estuantes que apresentam indicadores de AH/SD e orienta o atendimento das famílias desses estudantes visando o encaminhamento para atendimento junto aos profissionais da saúde e atendimento educacional especializado. Espera-se visibilizar a política pública de atendimento aos estudantes com altas habilidades/superdotação do município de Angra dos Reis, estimulando outros municípios da região a desenvolverem políticas inclusivas para o referido grupo social.