Antes do sol se pôr: a abordagem da morte e do morrer no currículo de graduação em enfermagem

Abstract

Muitas angústias marcam a existência humana, mas nenhuma delas, é mais antiga e profunda que a morte e o morrer. Diante desse contexto, a presente pesquisa teve como objetivo a investigação sobre os conhecimentos e/ou saberes que os profissionais da Enfermagem possuem sobre essa temática com vistas a elaboração de produto educacional para os profissionais de Enfermagem. Por meio de uma pesquisa de caráter qualitativo e descritivo, utilizou-se para a coleta de dados o questionário semiestruturado, seguido da análise do conteúdo produzido. Como resultado, evidenciou-se a limitação de conhecimentos na formação acadêmica desses profissionais sobre as múltiplas dimensões que a temática da morte e do morrer apresenta. A pesquisa apontou que os sentimentos de medo, insegurança, incapacidade, angústia, ansiedade, fragilidade e pânico, presentes nestes profissionais face à vivência do processo de finitude. Associada a esta etapa da pesquisa, procedeu-se à pesquisa documental, analisando-se as Diretrizes Curriculares Nacionais DCNs e o projeto pedagógico curricular do curso de graduação em Enfermagem da Instituição de Ensino Superior IES, campo de pesquisa. Como resultados, verificou-se a necessidade de adequação dos projetos pedagógicos e planos de ensino para abordagens educativas acerca da compreensão do fenômeno da morte e do processo do morrer. Por fim, foi elaborado um produto educacional, no formato de Sequência Didática, voltado para os profissionais de Enfermagem como proposta de Formação Continuada, sendo este avaliado e validado por banca de juízes especialistas, possibilitando apresentação em versão final.