Descarte irregular de medicamentos domiciliares e suas embalagens: sequência didática para o ensino médio

Abstract

O presente trabalho emerge da pesquisa-ação desenvolvida no Colégio Estadual Repú blica Italiana, em Porto Real/RJ, que teve como intuito investigar o descarte de medica mentos não utilizados e suas embalagens no cotidiano das famílias que compõem a unidade escolar. Tendo como base a pesquisa supramencionada, propomos um produto educacional sob o formato de sequência didática, podendo ser replicada em outras uni dades escolares de Ensino Médio, cujo objetivo seja abordagem da temática meio am biente. Metodologicamente, a pesquisa se estruturou em seu primeiro momento na re visão narrativa de literatura tendo a educação socioambiental como um processo funda mental para a discussão em torno da sociedade de consumo e a necessidade de mu dança paradigmática na relação com o ambiente, privilegiando a Educação Ambiental Crítica. No segundo momento, a pesquisa-ação se desenvolveu com a participação de praticantespensantes do Colégio Estadual República Italiana. Este estudo foi conduzido observando a perspectiva dos estudos do cotidiano, especificamente a partir da noção de currículo como criação cotidiana e diálogo com o pensamento freireano. A pesquisa utilizou a roda de conversa como instrumento investigativo, visto que intencionamos acompanhar o protagonismo dos(as) estudantes. Cabe frisar que o estudo foi apreciado pelo Comitê de Ética na Pesquisa em Seres Humanos e aprovado com o CAAE, nº 68088622.4.0000.5237 Como resultados da pesquisa salientamos que os dados nos permitiram compreender o universo da comunidade escolar e o modo como foram teci das as práticas de descarte de medicamentos não utilizados e suas embalagens. Da mesma forma, percebemos que parte da comunidade ainda realiza o descarte de ma neira incorreta, o que pode ocasionar impactos significativos ao meio ambiente. Desse modo, os resultados da pesquisa nos possibilitaram o desenvolvimento de uma Sequên cia Didática em que os(as) estudantes, no papel de protagonistas, contribuíram para a reflexão das práticas de educação ambiental implantadas na comunidade de Porto Real/RJ.