Materiais didáticos e o professor no contexto da educação de jovens e adultos (EJA): uma proposta para práticas nos módulos de ciências da natureza

Abstract

A educação escolar para jovens e adultos (EJA) é uma alternativa ao ensino e criada para assegurar a oferta pública e gratuita às pessoas que não tiveram este acesso em idade apropriada, na infância ou na adolescência. A EJA, um dever do governo federal, bem como de estados e municípios, é uma modalidade que apresenta inúmeros desafios, perpassando por especificidades relacionadas as realidades sociais de nosso país e metodologias de ensino, por exemplo. Neste contexto, esta pesquisa tem por objetivo assegurar aos docentes da Educação de Jovens e Adultos um material didático que proporcione suporte no ensino da temática de Ciências da Natureza. A metodologia aplicada se valeu de uma revisão sistemática na concepção das etapas 1 e 2, e para o produto educacional a produção de um e-book voltado para a Educação Ambiental e Sustentabilidade, levantando questões não somente relacionadas a Ciências da Natureza, mas também voltadas as outras temáticas importantes no que diz respeito às questões ambientais, como socioeconômicas, geopolítica, histórica local, urbanização e políticas públicas. O e-book elaborado se apresenta como uma ferramenta pedagógica dinâmica para a EJA, que integra teoria e prática focada em Educação Ambiental e Sustentabilidade. As atividades promovem aprendizado crítico, conscientização ambiental e incentivam os estudantes a serem agentes transformadores em suas comunidades, tornando a educação mais inclusiva e relevante, possibilitando o engajamento e a redução da evasão escolar.