“Vidas em foco” – uma ferramenta educacional para o atendimento em primeiros socorros na educação infantil

Abstract

Um pequeno passo para um adulto pode ser uma grande queda para uma criança; é claro que acidentes acontecem e para que sejam prestados os primeiros socorros é necessário que os professores que são as mais possíveis testemunhas deste acidente estejam seguros e bem-preparados. Este trabalho tem por objetivo, fortalecer o processo de ensino-aprendizagem em primeiros socorros para professores da educação infantil, utilizando um recurso audiovisual. Trata-se de um estudo de campo investigativo, exploratório, de natureza quali-quantitativa, realizada pelo método de uma pesquisa-ação. O estudo seguiu em três etapas: a primeira, uma revisão integrativa da literatura científica nacional, pesquisa de campo com professores da educação infantil e o desenvolvimento do produto educacional (vidas em foco); a segunda etapa, foi constituída pela aplicação do produto, bem como a avaliação pelos professores da educação infantil e validação por juízes especialistas; a terceira etapa conteve a análise estatística dos dados, o resultado e a discussão dos achados. O produto educacional foi construído por meio de vídeos educativos e o seu desenvolvimento ocorreu em duas fases: pré-produção e produção. Seguindo os pressupostos da teoria da aprendizagem baseada em vídeos. A partir das informações obtidas, foi possível identificar os elementos necessários para o desenvolvimento do produto educacional; dessa forma, elaborou-se 5 vídeos curtos e objetivos contendo os seguintes incidentes: desmaio, crise convulsiva, parada cardiorrespiratória, Obstrução de Vias Aéreas por Corpo Estranho (OVACE) e quedas em crianças. Foi comprovado êxito em sua aplicabilidade, pois de acordo com o resultado do Índice de Validação de Conteúdo (IVC) houve concordância de 99,23% dos avaliadores e 93,75% dos juízes especialistas, reforçando, portanto, a importância e a necessidade de instrumentos efetivos relacionados as ações em primeiros socorros nos ambientes escolares. Está fundamentado nas teorias relacionadas a aprendizagem baseada em vídeos, o que possibilita aos docentes da educação infantil, um melhor enfrentamento das condições adversas presentes na prestação de primeiros socorros, que são fundamentais para uma intervenção adequada, garantindo assim uma maior chance de sobrevida das crianças acometidas por esses infortúnios